La semaine passée a eu lieu pour la 6ème année de suite le Symposium Zambon dans le cadre enchanteur de l' Ile Maurice. Le symposium a rassemblé plus de 200 pharmaciens et accompagnants.

Chaque année un thème en rapport avec la pharmacie est abordé.

Lors d'une visite du représentant de la firme pharmaceutique Marc Moreau, je lui parle de la carte heuristique. il sait ce que c' est, il a assisté à la conférence que j' avais donné au Séminaire du Bon Air en septembre. Je lui propose la Carte Heuristique comme thème du symposium à venir et me met en contact avec  Richard Hanssens, directeur OTC du groupe Zambon.

Lorsque je le rencontre en juin, je le sens assez rapidement conquis par l' idée.

En toute indépendance, je choisis comme thème les AINS ( anti-inflammatoires non-stéroidiens).

Nous sommes souvent sollicité au comptoir pour ce genre de médicaments qu'on peut obtenir sans ordonnance.

Mon objectif était double, je souhaitais faire prendre conscience des avantages de travailler avec une Carte Heuristique et en même temps donner ( sans que ce ne soit un cours magistral)  un aperçu général sur cette classe de médicaments.

Montrer aussi qu'il est plus aisé et convivial d' utiliser une carte. Fini les longues mémorisations ennuyeuses!

On ce qui me concerne, je divise l' information du pharmacien en trois niveaux:

1. les connaissances générales: celles acquises lors de nos études

2. l' information utilisée lors de l' échange avec les patients

3. La mise à jour de nos connaissances par les articles et les newsletters que nous recevons.

Dans les 3 cas de figure, la Carte Heuristique présente de nombreux avantages: gain de temps, idées claires, accessibilité aisée à l' information, facilité de communication,...etc,...etc,....

 Les cartes des AINS sont visibles dans la cartothèque.

Mohamed

OVI est l' abréviation d' ORGANISEZ VOS IDEES

Il s' agit d' une formation dispensé par l' EFH ouvert à toutes et tous.
Celle-ci dure deux jours, durant lesquels notre rapport à l' information est revu à travers la démarche heuristique mais aussi à travers le filtre de ce que nous enseignent les neuro-sciences et les sciences cognitives.

Comprendre et exprimenter la façon dont nous traitons l' information, découvrir ce qui favorise la créativité, la résolution de problème, découvrir les mécanismes de la mémoire, apprendre à faire des Cartes Heuristiques bien-sûr, etc,..;etc,...pour le programme détaillé, visitez le site de l' EFH: www.efh.fr

la pédagogie utilisée dans la formation repose sur une série d' exercices inter-actifs qui permettent d' expérimenter et de découvrir par soi-même les concepts abordés.

Les 10 postulats pédagogiques de l'EFH respectent le fonctionnement psychobiologique de l'être humain. Ils réfutent une approche mécanique de l'acquisition de la connaissance.

• Le savoir intègre le paradoxe de l'être et de l'avoir.
• Chacun construit son propre savoir.
• Un facilitateur (formateur, enseignant...) favorise cette construction par son accompagnement et son regard bienveillant.
• Apprendre se comprend comme une construction (par le lien) et comme un itinéraire (un chemin que l'on construit en même temps que l'on avance). Nous adoptons les deux conceptions.
• Une bonne représentation de soi en tant qu'apprenant (confiance dans son potentiel) conditionne un bon apprentissage.
• Expliciter les savoirs acquis permet d'en agréger plus facilement de nouveaux.
• L'état de questionnement et la curiosité permettent une réceptivité optimale au savoir.
• Nous apprenons avec nos sens, nos intelligences et nos émotions.
• La joie de la découverte est un des constituants essentiels de la motivation de l'apprenant.
• La formation n'est pas un événement, mais un processus.
  Plus d' infos sur le site de l' EFH: www.efh.fr