Lundi 13 octobre 2008
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Du 11 au 18 janvier 2009 - forfait à
partir de 1370 €
Le métier de pharmacien repose essentiellement sur le savoir et de part l’évolution de notre métier nous sommes tenus tant bien que mal d’affronter le flot continuel d’informations qui souvent
nous submerge. Mais que retient-on réellement … ? Cette question révèle une question plus fondamentale : Quelle est notre démarche par rapport au savoir ? Nos mécanismes
d’apprentissage hérités de notre système scolaire sont-ils toujours adaptés ? Y a-t-il d’autres méthodes ? Il existe aujourd‘hui la Carte
Heuristique un outil simple, efficace et qui permet de gagner beaucoup de temps et d’énergie (en terme de mémorisation, mise à jour,
structuration, vision globale, complexité ,..etc,…). Les neurosciences ont fait énormément de progrès ces dernières décennies, et elles nous apprennent beaucoup sur la façon dont notre cerveau
fonctionne et contribuent à expliquer pourquoi ça marche. Il s’agit simplement de renouer avec nos mécanismes naturels.
Bien que les neuroscientifiques ont encore beaucoup à découvrir sur le cerveau, ils sont néanmoins d' accord pour affirmer que
le cerveau est fait pour découvrir.
Pour rappel, "Heuristiké" veut dire découvrir en grec.
La démarche pédagogique est celle utilisée par l' EFH: L' Ecole Française de l' Heuristique (www.efh.fr)
Allier plaisir d' apprendre,et de découvrir dans la convivialité tout en renforçant nos compétences sur le terrain voilà l' objectif que j' ai fixé.
Au niveau du contenu du programme:
De nombreux médicaments influencent la cognition ( c' est-à-dire l' acte de penser, réfléchir, percevoir, planifier, décider,..;etc,..;etc,...). Nous commencerons par une introduction à la C.H.
et à l' histoire de la représentation de l' information. Nous verrons aussi ce qu' est la cognition. Ensuite, nous allons revisiter les médicaments qui influent la cognition, et ce de
façon heuristique.
Pourquoi ce sujet ?
La démarche heuristique tend à être le reflet de ce qui se passe au niveau neuronal, et tend à respecter nos mécanismes cérébraux.
A travers ce sujet, j' ai voulu aborder deux aspects complémentaires en relation avec le cerveau. D' une part les mécanismes d' apprentissages du cerveau et d' autres part les médicaments qui
influent sur celui-ci.
Le Formateur: Je suis pharmacien d'officine et par ailleurs formateur formé à l' Ecole Française de l' Heuristique dont le siège est à Paris.
Pourquoi le choix de l' EFH?
j' ai choisi de me former à l' Ecole Française de l' Heuristique car elle a été fondée par Frédéric Le Bihan considéré comme le leader de la Carte Heuristique en France.
Pour en savoir plus sur l' EFH , je vous donne rendez-vous sur le site d' l' EFH.(intervieuw video sur la page d' acceuil du site www.efh.fr .
Mercredi 8 octobre 2008
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Lorsqu' on prend des notes sous forme de
Carte heuristique, on a à chaque instant le souci de savoir ou placer l' information reçue, à la différence du linéaire ou on note de façon linéaire et séquencielle au kilomètre parfois de peur de
rater quelque chose!
cette réceptivité nous donne un autre regard, une autonomie de l' esprit et un esprit critique , on crée de l' information intelligible.
A chaque instant, des liens peuvent se faire ou se défaire, des pistes peuvent se créer auxquelles on aurait peut-être pas pensé ( ou pas aussi vite) en linéaire.
Le cheminement compte autant que l' objectif et nous mène là ou on aurait pas pensé....on découvre de nouvelles pistes, pour rappel : heuristiké en grec veut dire découvrir,...
Avez-vous déjà entendu parlé de SERENDIPITE ? c' est cette façon détourné qui nous a amené à décourvrir quelques chose. Dans notre domaine pharmaceutique, de nombreux médicaments tels les
antipsycotique ont été découvert par voie de sérendipité.
La démarche heuristique intègre très bien cette démarche de sérendipité.
Quel est l' intérêt dans notre pratique de pharmacien? Et bien, redécouvrir nos connaissances pharmaceutique sous cet angle permet d' avoir un autre regard que celui qu'on voudrait nous donner.
Défair et faire des liens d' ionformation à travers la C.H. permet d' avoir plus d' information utile et intelligible qu' enmagaziner des séquences linéaires d' information.
Rien dans notre cerveau ne fonctionne de façon linéaire, nos réseaux neuroneux traitent l' information de façon irradiante,....comme dans une carte heuristique.
Mercredi 8 octobre 2008
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Suite à l' article précédent, je vous laisse imaginer tout ce qu'on peut retenir avec une carte.
Apprendre devient un plaisir, le côté ludique de la carte y est evidemment pour quelque chose et n' est pas réservé aux enfants.
Plus il y a du ludique, plus le cerveau a envie d' apprendre. Ce que les neuro-sciences nous apprenennt est loin de nos préjugés qui consiste à croire que le ludique est réservé à l' enfant.
Plus les neurosciences avancent, plus elles nous prouvent le contraire à tel point que les neurosciences sont devenu un enjeu pour l' éducation. je pense au projet CERI qui à été développé par
l'OCDE.
J' ai crée les Rencontres Pharmeuristiques pour apprendre dans le plaisir, s' épanouir dans notre métier, et pour renforcer notre conseil et notre expertise auprès des
patients.
A chaque fois un thème de notre profession est abordé et traité de façon heuristique.
Mercredi 8 octobre 2008
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Voiçi une carte que j' ai réalisé.
Il s' agit de la classe des DIGITALIQUES tiré du répertoire commenté des médicaments
Entre lire le répertoire (et mémoriser), et " scanner" cette image, il y a un monde de différence. Je m' explique: dans un article précédent, j' ai expliqué qu' avec la C.H. les ressources des deux
hémisphères sont sollicités pour traiter l' information, ce qui donne une synergie.
Eh bien içi, toutes les ressources du cerveau s' y retrouvent: il y a des mots ( le langage est traité par l' hémisphère gauche, des couleurs, de l' imagination, des formes et surtout une vision
globale traîtées par le droit.
L' écriture linéaire ne permet pas la vision globale, indispensable à une bonne compréhension.
Lorsque je visualise ma carte, toute l' information intégrée ressort. Au de là de l' apparence peu commune,je peux vous garantir que cette carte reprend 95 % des informations réprises dans la
source, c' est-à-dire le répertoire commenté des médicaments.
Si je vous dis: " L' étude DIG a mis en évidence que chez les patients atteints d' insuffisance cardiaque avec une diminution de la f"onction ventriculaire gauche, la mortalité augmente lorsqu'on
dépasse des concentrations 1,2 nanogrammes". Me croirez-vous que ces informations subtiles et complexes se retrouvent sur ma carte ?
A vous de voir,...;-)
Mercredi 8 octobre 2008
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16:54
Depuis, que j' ai découvert la C.H. je l'utilise quasi quotidiennement.
En tant que pharmacien nous sommes innondé d' information médicale, je reçois chaque jour des newsletters, des magazines, des articles, des brochures, des visites de délégués.
MAis que reste-il réellement de cette masse d' information ? Peu de choses, d' après Tony Buzan ( psychologue spécialiste du cerveau, on perd 95 % de l' info enmagazinée après 24H!
C'est là que ça devient intéressant. Par le mode propre de réprésentation de l' information la Carte Heuristique permet de retenir beaucoup plus et pour plus longtemps.
Revoir mes classes de médicaments est devenu un plaisir. Le côté ludique et agréable pousse à développer ses connaissances et à la curiosité.
Dommage que je n' ai pas connu la C.H. lorsque j' étais étudiant.
Le fait de mieux structurer ses idées et de pouvoir mémoriser plus à travers la C.H. permet d' améliorer considérablement le conseil auprès des patients et me donne la satisfaction de
renforcer mes compétences.